Seduta n. 337 della Camera dei Deputati, 31/07/2024.
Argomenti: filiera tecnologico-professionale, crisi demografica, assicurazione auto.
Approvata la riforma della scuola superiore con il modello "4+2" che integra formazione tecnica e istituti superiori. Nel dibattito, le opposizioni hanno criticato l'uso della parola "addestramento" e l'assenza di nuovi fondi. La Camera ha inoltre istituito una commissione sulla crisi demografica e bocciato una proposta sulla riduzione delle assicurazioni auto.
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Il tema centrale della giornata è stata una riforma della scuola superiore voluta dal Ministro dell'Istruzione Giuseppe Valditara (DDL A.C. 1691), già approvata dal Senato. La riforma crea in via sperimentale una "filiera tecnologico-professionale" con il modello "4+2": quattro anni di scuola tecnica o professionale invece di cinque, seguiti da due anni di istituti tecnici superiori (gli ITS), legando più strettamente la scuola al mondo delle imprese. La maggioranza di centrodestra (Fratelli d'Italia, Lega, Forza Italia e Noi Moderati) la presenta come un modo per far trovare lavoro ai giovani e ridurre l'abbandono scolastico. Le opposizioni di centrosinistra (Partito Democratico, Cinque Stelle e Sinistra) la accusano di trasformare la scuola in addestramento al lavoro e di non stanziare nuovi fondi. In una seconda parte della giornata si è discusso anche di crisi demografica (la diminuzione delle nascite) e di assicurazione auto.
La riforma della scuola superiore è stata approvata in via definitiva: ora diventa legge (156 voti favorevoli, 97 contrari, 19 astenuti). Cinque Stelle, Partito Democratico e Sinistra hanno votato contro; Azione e Italia Viva si sono astenute, cioè non hanno votato né a favore né contro. La Camera ha poi approvato all'unanimità l'istituzione di una commissione d'inchiesta sulle conseguenze economiche e sociali del calo delle nascite (proposta della deputata di Azione Elena Bonetti, Doc. XXII n. 23-A). È invece stata bocciata una proposta di legge sull'assicurazione auto: voleva far pagare di meno chi non causa incidenti da almeno dieci anni, riducendo le forti differenze di prezzo tra Nord e Sud, ma la maggioranza ha approvato un emendamento che ne ha cancellato il contenuto (PdL A.C. 695-A, proposta del deputato di Sinistra Francesco Emilio Borrelli).
Gran parte del dibattito si è acceso su una sola parola della riforma: "addestramento". Le opposizioni sostengono che si addestrano i soldati o gli animali, mentre gli studenti vanno educati e formati. Il Ministro Valditara ha letto la definizione del vocabolario Treccani per difendere il termine, scatenando una lunga serie di repliche. All'inizio della seduta c'è stata anche tensione perché il Ministro non era presente in aula durante l'esame della sua riforma, e le opposizioni hanno chiesto invano di sospendere i lavori. Curiosamente, alcuni deputati dei Cinque Stelle hanno detto al Ministro di essere d'accordo con la parola "addestramento": secondo loro descrive bene proprio ciò che la riforma vuole fare, cioè preparare i ragazzi solo a lavorare.
Nel question time (la sessione in cui i ministri rispondono a domande dei deputati), il Ministro degli Esteri Antonio Tajani ha parlato della crisi in Venezuela dopo elezioni contestate, della guerra a Gaza e dell'omicidio in Congo dell'ambasciatore italiano Luca Attanasio. Il Ministro delle Infrastrutture Matteo Salvini ha risposto su un caso di case popolari a Milano. La Ministra del Lavoro Marina Elvira Calderone ha difeso l'assegno di inclusione (la misura che ha sostituito il reddito di cittadinanza) e ha parlato dei licenziamenti nei negozi Euronics. Più volte è tornato il tema dell'autonomia differenziata (la riforma che dà più poteri alle regioni): le opposizioni hanno ricordato che in pochi giorni erano già state raccolte 500.000 firme per il referendum che chiede di cancellarla. A fine seduta si è parlato anche del futuro dell'azienda torinese Comau, venduta da Stellantis a un fondo americano.
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